教育是育人的工程，投入时刻是隐性的，没有内在动力，主动性那里来呢，仅靠道德---可以吗？
只要自觉地，有意愿的，有想法的，教育教学仪器设备，才会投入更多时刻，才------教育的作用。教师仅仅大千中普通的一员，必定相同有七情六欲，可能是不食人间烟火。
于是，脑洞大开，人脸签到的电子设备进入学校，以签到---出勤，但也仅仅是“人”来了。
他们是否在研讨教育，是否在考虑教育学生问题？却无从---。
人的问题要害点是待遇问题，不可能每个人都是“一人吃饱，全家不饿”的情况，更多的人还需求养家糊口。
拖儿带口，必定需求满足的收入补充家庭开支，每天忙于柴米油盐，学校教育教学设备使用，是否可以静心研讨！
正如今日的城镇化相同，农民在村庄，仅靠种田难以养家糊口，才会自然的选择城镇化，往城市---。
若是在村庄依然有城市相同的收入，谁乐意远走他乡？
或许这便是达尔文的“物竞天择，适者生存。”吧！
教师也相同，要静下心研讨教育教育，必定要------一家人日子。整天为日子奔走，静心是很奢望的工作。
赤贫---了想像，有人却生在罗马，又安知日子中还有“养家糊口”，又安知云卷云舒、淡看花开花落，对有的人来说已是用尽洪荒之力，何来云淡风轻，笑谈潮起潮落？
处理人的问题才是处理---问题，教育是---行业，任何“一刀切”的做法，都很难收到作用。
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led闪现屏和液晶闪现屏其实其闪现屏是一样的，都是液晶的也没有差异。主要差异在于让屏幕发生亮光的背光光源不同。
1、一般液晶闪现屏运用的是ccfl光源，屏幕两侧各有一根，教育教学设备安装，闪现器背面有一张背光板，两侧的光源能均匀地散布于整个屏幕背面，从而使整个屏幕均匀发亮。可是由于技术约束，这样的闪现器光亮度并不---均匀的，尽管很难发现，且灯管有一定寿命，时刻长了会发黄。
2、led液晶闪现屏运用的是led光源，也就是发光二极管。这样的发光二级管非常省电，而且由于不是灯管所以可以一个个组成阵列均匀地散布于液晶屏幕背后。光亮度好，使背光更均匀，因此闪现器可以做的更薄更省电，寿命也比ccfl寿命更长，发色稳定不容易发黄。
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传输网络首要作用是接入各类监控资源，为中心办理渠道的各项应用提供根底---。
1） 网线直接接入：当前端ipc间隔交换机小于100m时，可选用以太网线直接将前端设备接入交换机。
2） 光纤接入：当前端设备间隔交换机大于100m时，可选用一对光纤收发器完成点对点接入或许选用epon完成点对多点接入。
考虑到网络传输过程及其他应用的开销，链路的可用带宽理论上为链路带宽的80%左右，为---视频图画的高传输，宁夏教育教学设备，带宽使用时主张选用轻载规划，轻载带宽上限操控在链路带宽的50%以内。
1） 中心交换机到接入交换机的网络选用光纤传输，带宽主张到达千兆；
2） olt到交中心换机之间的带宽需到达千兆；
3） 一对光纤收发器之间，光纤收发器到接入交换机之间的带宽主张到达百兆。
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